Koyra antes se llamaba Zorya (learnzorya.com). El mismo tutor, un nombre nuevo.
Esta página sigue a un niño en su recorrido por Koyra: una prueba de ubicación que descubre su nivel real, un diagnóstico de por qué cada respuesta salió como salió y lecciones basadas en ambos.
¿Busca los paneles, los informes y cómo funciona un piloto? Esa es la parte de los adultos, en la página Para escuelas y ONG.
De 16 a 40 problemas adaptativos en la lengua materna del niño encuentran su verdadero grado de partida. La palabra examen nunca aparece. En cada problema, el niño escribe unas palabras sobre cómo lo resolvió, y eso es lo que separa un método correcto con un descuido de una laguna real.
Koyra incorpora los planes de estudios oficiales de Ucrania, Polonia y Estonia. Así distingue un tema que el niño ha olvidado de un tema al que su antigua escuela aún no había llegado, y por eso la misma prueba de ubicación sirve para un niño que cambia de país, de idioma o simplemente de escuela dentro de un mismo país.
Un escenario de ejemplo: Andriy, de 4.º grado, compara dos fracciones en polaco y se equivoca. Elija una causa y vea cómo se resuelve la misma respuesta incorrecta.
La siguiente lección mantiene las matemáticas al nivel de su grado, explica el tema primero en ucraniano y escribe el polaco con frases cortas y cotidianas. Cualquier palabra que toque el niño, como większa, volverá al final de la sesión. No se registra ninguna dificultad en matemáticas, porque no la hubo.
Escenario de ejemplo, con fines ilustrativos. La secuencia del plan de estudios en el caso «aún no se ha enseñado» es un ejemplo, no una afirmación sobre un programa concreto.
Toque cualquier palabra para ver su significado en el otro idioma. Cada toque queda registrado, así que Koyra aprende exactamente qué palabras frenan a qué niños y las repasa al final de cada sesión. Las palabras guardadas se reúnen en el banco de palabras del niño y aparecen en el informe del docente como obstáculos.
Un toque, sin palabras. Siempre al principio. Un día difícil significa una sesión más corta y más suave.
Dos o tres problemas fáciles en la lengua materna. Primero, el éxito.
Antes de enseñar nada, algunos problemas, cada uno en un solo idioma. Koyra mide lo que el niño ya sabe, y la lección se adapta a ello.
Diapositivas bilingües, artículos para profundizar y Zirka para hacerle preguntas.
Problemas de práctica sobre el mismo tema, con los dos idiomas uno al lado del otro.
Se pide el razonamiento y no se muestra ninguna calificación. Una hoja de ejercicios del propio docente puede ocupar su lugar.
La misma habilidad, una vez en cada idioma, con los números escritos con letras para que el idioma no tenga dónde esconderse.
De una a tres estrellas, nunca cero. Lo que viene después, en ambos idiomas. ¿Cómo te sentiste hoy con las matemáticas?
De 10 a 45 minutos, según la edad y la configuración. Un tema se considera dominado con alrededor del 80 por ciento en dos sesiones, en ambos idiomas. Una sesión interrumpida continúa en el mismo problema.
Responde preguntas sobre lo que hay exactamente en la pantalla. Guía, pero nunca da la respuesta. Una estrella amigable para los más pequeños, un chat sencillo para los adolescentes. Se desactiva durante las comprobaciones.
Primero, el niño lo intenta por su cuenta. Un fallo abre la primera pista y luego la segunda. Algunas pistas tienen sus propios recuadros de respuesta, así que el niño trabaja dentro de la pista.
Casi, inténtalo de nuevo. Una pregunta orientadora. La ecuación sola. El primer paso, escrito. La solución completa, siempre el último peldaño y nunca el primero. Llegar hasta ahí también da estrellas, y luego se pasa automáticamente al siguiente problema.
Uno o dos idiomas: un niño en Kyiv aprende en ucraniano; un niño en Tallin, en dos idiomas a la vez. El docente mantiene el control: nivel, tema, duración de la sesión y sus propias hojas de ejercicios.
A partir de la prueba de ubicación y, con el tiempo, de lo que va dominando. Un mapa vivo de lo dominado, lo que está en progreso y lo que suele dar errores.
Según la participación, que se mide. Un niño que se desconecta en silencio queda señalado en lugar de perderse, y la sesión termina con suavidad.
Según los resultados del niño en cada idioma. Un niño al que frena el idioma de la escuela recibe en ese idioma una redacción más sencilla, la explicación primero en su lengua materna y, en el diagnóstico y la minicomprobación, la palabra equivalente en su idioma junto a un término difícil.
Una tarjeta para el docente cada mañana, un informe formal para la escuela y una nota semanal para la familia.